01 初见 (第1/1页)

    1

    我无法预料那一幕。

    在很多年过去之后，我在构思过种种可能时，发现这一切也真的如我十二岁所预料的一样时，不知是该感叹时间还是自己。

    我在十岁时第一次遇见疏，我很讶异怎么会有如疏一样这么冷漠的男孩，他会把自己的不愉快和厌恶非常直白地挂在脸上。

    幼年时，我经常转学，同学和老师换了一批又一批，父母只会忙于自己的工作，从不会有时间和精力投放到我身上。

    陪伴我的只有跛脚半残的外公，他们无法理解我的忧伤和愤怒，更没兴趣。

    时间长了，我不知道在面对朋友时该用什么样的方式，我只想着不能让他们离开我。

    我小心翼翼地粘取着好朋友赐予我的零星快乐，然后谨慎地收好。我希望他们永远别离开我，但事实是没有人会一直留在我身边，就像我一直希冀的父母关爱的眼光。

    当我一次次将与朋友的可怜关系搞砸时，我只会流着泪尽可能地挽回他们。

    我无比痛恨如此懦弱、无用的自己，却无力施为，我无法再失去朋友，因为他们是唯一会关心我的人。

    2

    我在小学最后一次转校时，见到的疏。

    我仍记得当天已经是开学第一天，父母的误点导致我在所有学生的注目下，早操出操时，才到学校报到。

    疏排在队伍的最前列，身材并不高，额前留着短短的碎发，偏黑的皮肤因为紧绷的神情而显得更黑。

    他看上去很生气，吸引了我全部的目光。之前我与他从未相识，为何他如此地臭屁，厌恶一个姗姗来迟的转学生，他真实地完美地表达了对我的不喜欢。

    在教师办公室里举行了只针对我一人的分班考试，一个女老师进行了对我的监考。

    我一直觉得我并不聪明，我的成绩在无任何人的看管下，没有言情里所叙述的女主角那么优秀。

    成绩在下午时就出来了，我不知晓成绩到底是多少，但肯定不好。

    我被分到了二班，当我慢吞吞地背着书包跟着班主任进入班级时，我神奇地又看见了那个长得黑黑的男孩，原来我被分到和他一个班。

    我的个性腼腆又羞涩，我害怕别人直视的眼光投注到我身上。

    我站在讲台上，看着底下一片黑压压的脑袋，不自禁地涨红了脸。

    疏坐在第一排，我不好运地被分到了第四排，班主任竟然说自行调配座位，让学生自己举手表决。被人决定去留的感觉很不好，我不喜欢这种感觉。一个女孩自告奋勇地要和我同座，我真感激她解决了我的难题。

    可当我的目光看向黑皮肤男孩时，我无比希望他可以如我想象中那样主动提出想和我坐一个位置，但他看向我的目光，只有冷漠和对新事物的好奇。

    3

    下课后，同学围到我身边，比我想象中更为友好地表达了对我的好奇。

    我一向羞于表达，不太会回应如斯热情的提问，我如蜗牛般紧紧缩在自己的壳内。如此这般，同学们很快消散了对我的好奇。

    班长、体育委员等轮番在我面前自我介绍，我问同桌坐第一排的那个男孩的名字，她说他叫疏，是班上的数学课代表。

    我不关心那些女孩男孩，我只想了解他。

    一个上午，他冲我回了好几次头，他和他的同桌偶尔会在讨论，虽然听不见，但我知道是内容是我。

    等到了下午的一次课间，我看到那个始终对我冷脸的男孩，终于朝我的座位走了过来。

    但他没有问我，只是面无表情地盯着我，然后翻开桌上的课本，看到了我的名字。

    我看着他的校牌，再看了看他。

    “xxx。”他顿了顿，“字写得不错。”

    说完，没有自我介绍就直接回了自己座位。

    这个男孩，真的好跩……

    4

    他的行为让我觉得直觉地感到厌恶，完全毁了我对他初步积攒的好感。

    我直接和同桌说，这男生跩什么。

    同桌只是语气夸张地说，他的成绩很好的。

    成绩好就可以跩了么？十岁的我当然不以为意，但在班级里，成绩好的确可以为所欲为，分数的优秀可以保证一个学生拥有足够的特权，比如家长、老师无条件的信任，同学崇拜的眼光等等。

    之后的一次数学测验，疏毫无悬念地拿下最高分，在老师和底下同学的注目中，上讲台抿着嘴接过了奖状。

    县城的学校生源较少，每次默写或者考试，优秀者都可以得到一份小奖状。奖状虽小，但分量颇重，那个年代只要有个奖状都会被家长吹嘘半天。

    我也不得不承认疏的成绩的确很好，每一次数学测验或大考，几乎都可以得到最高分。

    与此相反，我的数学简直垫底，我对这门功课的厌烦达到顶峰。

    我开始重复性地不写功课，撕掉作业，我本能性地讨厌这一切。