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第249章 意识体的推理 (第2/2页)
浮在宇宙之间,然后找寻和自己的意识体能互相联系的事物。
小说中的重生回过去,这不就是时间的一种倒退吗?虽然这还有待考证!
所以时间,为何就一定是向未来流逝的呢?
梦境空间里的时间流速和现实也不同,这又是如何做到的呢?
想到这,施夷看向了一眼段教授,缓缓说道:“您应该听过‘我思故我在’这句话。”
段教授点头答道:“没错。”
施夷说道:“这句话的解释有很多种,我现在觉得可以这么理解;当我思考的时候,我即真实存在的。”
段教授觉得新奇,反复琢磨着这句话,“我即真实存在的?”
施夷根据这句话,慢慢推理道:“即使是人死了以后,大脑还是有几分钟是有意识的,在这短短几分钟里,人的大脑依旧清醒着,可以感受到周边的动静和声响。”
“教授!我突然发现我们人类对宇宙的了解可能还不够深入!这世间万物还有很多需要我们去探索!”
“你说!我的智能体研究一直失败!是不是其实是缺少了能与之相联系的意识体的存在!”
“这...你这个想法太大胆了!这东西我们要好好探讨!光是怎么让智能体与意识体互相捕捉,这就是个问题!而且!意识体这个概念只是你提出来的,它到底存不存在!还有待证明!”
段教授知道,这又是一个全新的方向了!
意识体!这是未知的东西,光听施夷提出的概念,就知道它不是一味地美好的,肯定也是伴随着可怕的!
然而目前他们也不需要想这么多。
牛顿为何伟大!因为他发现了万有引力!
有时候发现比解决更重要!
段教授听了这么多,此时的表情很复杂,也很欣慰。
这学生,无时无刻都在思考着,能从八竿子打不着的两个物体之间去联想,去联系,再到现在推测智能体的失败原因。
这种天才的推理思维是他这辈子的人生中很少见到的。
这种人就是天生的为了研究而生的。
到了如今他已经开始有点跟不上对方的思维模式了。
他看着眼前这个还在思考的学生,很是佩服和欣慰。
又想到她的孤儿身份,又叹了一口气。
这孩子也不知道以前的生活有多苦。
看来她以后成就肯定也是不低,要不到时候问问她以后要不要回母校当个教授玩玩?
施夷和段明两人各自思索着。
转眼间,段明的家就到了。按了门铃过后,来开门的是段明的儿子。
段明朝自己儿子说道:“这是我在学校的学生,叫施姐姐。”
“施姐姐好。”
段明又回头朝施夷说道:“我儿子段向明,正在读初三。”
“咳,弟弟你好!”
施夷看着眼前的段教授的儿子!
内心疯狂诧异着!
骗鬼吧?初三这么高了?
于是施夷小声地对着段教授的背影好奇地问道:“教授,你儿子平常都吃啥啊?长这么高?”猴儿捞月的【古穿今】全能西施在现代
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