21.不寻常的温馨课堂 (第3/3页)

一样的问题，她也不敢和我说，最后等我发现的时候，她已经练出问题了。”

    说着李安有意无意的看向了第一排左手位置的小季。

    小季汗颜。

    无疑了，老师说的必定是那两首克拉默的练习曲的速度。

    看着小季挠头吐舌的模样，李安心笑哪里还有刚才演奏月光三的那股劲，刚才像个冷面杀手，现在就一娇羞少女。

    “不过。”

    李安话音一转，“她备考期间每天能练八个小时以上。”

    台下哗然。

    八个小时以上！

    天哪！

    八个小时以上！

    不愧是李老师的学生，也太拼了吧！

    老季都听出来了，李安说的就是季洋，回头看了看身旁，见季洋脸都红了。

    “她甚至还不止一次夜里偷偷起床练琴。”

    这次台下沉默了。

    而李安并没有跑题，以季洋练琴为例，他要告诉台下的孩子们，到底什么是练琴。

    “作为老师，我敬佩这种刻苦精神，但我不提倡这种方式。”

    “劳逸结合，保证休息才是我们在备考期间对待练琴的正确态度。”

    一顿。

    “有一次上课前我就问她。”

    “上次不是给你说了么，不要大半夜的练琴，怎么昨天晚上又熬夜啊，你不考虑你自己，你考虑考虑你爹你妈啊，白天听你弹就够了，夜里做梦也不能安神一会儿？”

    台下不少随行的家长都笑了，胡蓉也边笑边点头，李安是说到她心里去了。

    “她当时可不敢笑。”

    “我当时很严肃，我问，为什么大半夜的还要练，然后她告诉我说——”

    “她有问题还没有解决。”

    “我一听，心里还挺乐呵，我觉得孩子终于会练琴了，我就接着问她，什么问题啊。”

    “她说月光三开头那段琶音，弹过的同学都知道，那一段不容易弹出颗粒感。”….李安来到钢琴前做了段没有颗粒感的示范。

    “她说她不想第二天练琴的时候再听到这样的开头。”

    示范完李安接着拿起话筒笑说，“她说听到这样的开头，会影响她练琴的心情。”

    台下爆笑。

    此刻的小季头已经锤到胸口。

    没脸听。

    “当时听到这样的回答，我挺无语的，心想你是不是有什么强迫症，而且关键是我没有听到我想听的内容，那我自然得接着问下去啊。”

    “我问，你怎么练的。”

    “好家伙。接下来她开始给我上课了，开始给我讲了，怎么练怎么练。”

    “边说边手舞足蹈，那场面我没办法给你们描述，你们自己脑补。”

    “什么手指弹完要立马回到原来的状态，什么抬指的目的不是为了抬得高，是要落得快啊”

    “要体会到手指尖抓住琴键的感觉。”

    “我边听心里就边想啊，这说的太对了，这不就是我成天往她耳朵里喂的么。”

    “她说完了，傻啦吧唧的看着我，老师，怎么样？”

    “我说行，看来你今天心情不错啊。”

    “她挠头，冲我呲牙，说自己也不清楚。”

    “我就指了指钢琴，说，来听听。”

    “她往钢琴前一坐，抬手落指，那琶音响起来之后，我那个心情啊。”

    季洋记得很清楚，老师训她了。

    “都是过去的事情了，我也不瞒大家，我当时心里很满意，特别满意。”

    季洋一瞬抬起头，满眼委屈啊....

    “但是为了避免她以后再大半夜起来练琴，我当时批评她了，我说你就好好熬夜练吧，手指头都落不稳了。”

    话音接着再转。

    “大家听明白这个故事了吗？”

    李安渐渐收起笑容。

    “k457同学提出了一个相当优秀的问题——”

    “我们应该怎么练习。”

    “不知道自己该怎么练习的同学，不妨先问自己三个问题。”

    “第一，我练的是什么？”

    “第二，我为什么要练？”

    “第三，我该怎么去练？”

    李安的三个问题像是带着某种魔力，一瞬又让台下安静了下来。

    每个艺考生都陷阱了深深的思考。

    “小J同学，知道自己练的是月光三的开头部分的琶音，明确如果不能将这段琶音弹出颗粒感就会严重影响整段音乐的听感，最重要的是她已经非常清楚练习的方法。”

    李安的话像是再提示所有人，又像是在鼓励着一个人。

    他再次看向季洋的方向。

    师生二人四目相对。

    “从她的身上，我也学到了一种练习的方法。”

    “谢谢她。”

    -

    ‘季洋的师生指数提升至102——’

    ‘叮————’

    .

    莫扎特别提醒您：看完记得收藏莫扎特别的求求了，快回家练琴吧