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   正义 (第2/2页)

定自己是跟她一起,她当然信你。

    你妈什么本事没有,但遇事绝不可能吃亏,揍你比谁都狠,但护你也比任何人都护得很,比她们还能闹腾,你刚做了一件令她满意的事,怎么可能就怎么让你被她们污蔑了去。

    你逼问她们:“我为什么要打你们,我们认识吗,一没长相二没成绩更没亮眼的才能,在学校也不显眼,我凭什么注意你们。”

    昨天的事不能声张,所以没法跟她们的家长直说,还怕他们乱说,你们的家长也绝不会放过校霸,校长是知道的,目前又是你欺负同学又是帮助同学还发生在一天,校方对这事非常头疼,你的形象不好,但不能显现出来,但总体有虞曦在,他偏向相信虞曦相信你,但对方家长肯定不同意,他也不能偏袒太过。

    你虽然不是好学生,但你没有忤逆老师,更没有上课开小差扰乱课堂什么,老师对你的印象还好,只是你的外表看不去不友善。

    经家长一闹,这事怎么也瞒不住,学校里的风声自然是指向你,甚至省略了你跟虞曦在一起,毕竟坏学生怎么能跟好学生一起,肯定是你威胁的虞曦。

    你的小同桌拉住她们班的同学去找班主任,像是抓住了证据,说她们其中的一个人天天说你坏话,多少添油加醋把人说得多么的坏,小同桌说看到是那个人强迫另外两个污蔑你,你的班主任回报给校长,校长亲自过问。

    她们没说理由,只是说你看她们不爽才欺负她们的,这种理由不成立,但经不住家长闹,而小同桌的操作直接让她们溃不成军。

    虞曦非常强调了说时间线,那天她整理演讲稿很晚了就跟同一小区的你一起走的,然而虞曦的声音温温柔柔的,没法震慑他们。

    校长询问谁指示她们污蔑你的,还安抚同学不要害怕,告诉她真相,你们不主动说那就她来说,姜还是老的辣,在校长的引导下,三个同学你看看我我看看你,你指我我指你落入圈套,印证了造谣的事实。

    家长质疑虞曦,教导主任护短说:“虞曦同学是非常优秀的学生,更何况班里同学都反应,阿月同学跟虞曦同学是不对付的,虞曦同学不是帮阿月同学而是不想真相颠倒黑白。”

    拿出虞曦的成绩,对方家长开始产生了怀疑。当知道虞曦很多成绩都是第一时,还拿过世锦赛时,气势上明显弱了。

    你知道她们不可能把诽谤你的事说出来,但她们会起内讧,都想推卸责任,你有完美时间线,而且虞曦并没有帮你说谎只需要陈述事实。而且小同桌帮你把事情锚点转移到群众上,班里同学的反应。

    三言两语压在气势上,最终曝出你有录音威胁她们,你装无辜问她们:“什么录音,若不是关于我的是可以报警让我坐牢的。”你重复着只要录音不关于你,但录音确确实实有关于你。

    你一定要逼出她们到底说了你什么,当着长辈们的面,既然有勇气告状你做了什么,就应该直面自己对别人做了什么,正义才能叫正义。

    看,她们也知道不堪入耳,根本无法在长辈面前说出口,可还是要用言语做刀刺向你。

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