她的1979 第20节 (第3/3页)

    一周之后，陈兰君将一份学习资料交给小年。

    由于是第一个客户，她还慷慨地赠送了一份私人解读服务，在银杏林里，将这份学习资料怎么使用，如何配合教学进度都说了一遍。

    她所讲述的一些学习理念，至少比现在的要进步十年。

    小年自从这一块钱交出去，就处在一种坐立难安的境界。一时想我要得到了复习资料一定能考好，一时又担心这钱会打水漂，说不定没用。反反复复纠结了好久。

    这时听陈兰君将这学习资料的用法、亮点详细说来，她越听，一颗心越妥帖。

    这一块钱花得还挺值得。当然到底值不值还是得看学习成果。小年心想。

    接下来的几日，除了正儿八经的上课时间，小年几乎都在钻研这份学习资料。

    数学课，老师讲到一道新题目，在请同学上台讲解时，小年定睛一看，这道题她曾经在那份学习资料上见过，知道两种解法，于是便自信地举起了手。

    老师有些意外。按照以往的情况，对于这种新题，小年是不会举手答题的，没那个本事！

    为了鼓励这个学生，他跳过了同样举起手的曹红药和刘黎。

    “小年，你上来试试做这道题。”

    一屋子的同学都盯着她。

    被这样的视线注视着，小年走上讲台时，脚还有些发软。她下意识地看了陈兰君一眼。后者给了她一个微笑，一双翦水秋瞳似乎在说“一定没问题的”。

    小年于是定了定神，接过老师手中的粉笔，开始按部就班地做题。

    按照学习资料所说，要先分析已知的条件，然后再画辅助线。

    小年深吸一口气，抬起手的粉笔。

    粉笔落在粗糙不平的黑板上，轻微的“嘎吱”响。等粉笔在黑板上的几何体上，画出第一根辅助线时，老师便暗自点头。

    小年余光瞥见老师的神情，心里更加平静，一口作气地把整道题的答案解法工工整整地写了出来。

    写完了，老师笑吟吟地问：“你觉得你答得怎么样？”

    小年摸不着头脑，忐忑道：“唔，应该还行。”

    老师看向教室里的学生：“你们觉得呢？”

    静了一瞬，陈兰君率先鼓掌，紧接着是曹红药和刘黎，然后响起一片掌声。

    小年激动的脸都涨得红彤彤的。

    老师笑着拍了两下手，说：“不错呀，士别三日，当刮目相看。我们小年同学现在也是开窍了。”

    这一件事，顿时引起了同学们的注意力。下课的时候，与小年关系不错的同学纷纷来问她。

    “小年你真厉害呀，竟然能想到这种做辅助线的方法。”

    “我就说小年一直不错。”

    “小年，你最近是不是有什么学习的新方法？晚自习的时候，我看你做的那资料好像不是我们学校发的吧。”

    “是呀，要是可以的话，你也教教我们吧。”

    头一次尝试被众人追捧滋味的小年感觉美滋滋。

    起先她倒还记着原先对陈兰君的承诺，不对外说。

    可是……

    小年站在陈兰君面前，脸上有不安和歉意。

    “不好意思，阿兰，那些都是我比较信得过的朋友，所以一不小心就说出去了。”她小心翼翼地地试探，“你看，那资料，能不能多弄来几份？”

    陈兰君沉着脸，双手交叠抱在胸前：“我弄那么多来，万一你们转头就给我举报了，我找谁说去！”

    “不可能的！”小年恨不得指着太阳发誓，“我们绝对不会做这样的事！都是同学，觉得不会的。”

    陈兰君依旧皱着眉。

    小年心里直打鼓，试探着说：“要不，再弄五份？实在不行，三份也行！”