旧诗重提_第46章 首页

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   第46章 (第2/2页)

鼻梁上的方型眼镜,思索片刻:“孩子们朗诵的这首诗能不能换一首, 换一个更轻快的。”

    向繁洲电话响了, 眼神与她示意, 转身去接电话。

    何慕忖度着。

    创意脚本和拍摄脚本这里都只是一笔带过,只是确定要拍摄一个读书的镜头,没有具体确定朗诵什么内容,这首诗应该是团队现场临时定下的。

    《己亥杂诗》成诗于晚清,诗人在动荡的历史时代见证了层出不穷的社会弊病,这几句抒发了诗人的爱国之情, 是有气魄和格局的, 但放在整个影片中确实有点太重了, 太沉闷了些。

    接手这个项目时, 何慕团队共同查阅了海量的文字和影像资料, 对留守儿童的境遇有了更加深刻的认知, 也通过学校老师拍摄的教学与日常视频,感知到了这些孩子的纯真和与生俱来的天赋。

    孩子们的诗和画都极能令人触动。

    最初他们放弃更加直接的标题, 选择给这个短片起名《追赶春夏秋冬的人》时,就确定了影片基调并不以悲写悲, 也不去刻意挖掘和消费苦难,她们想回归本真来展现这里孩子的灵性与才华。

    父母缺席童年的孩子, 其实都是在一天天的企盼中度过的, 一直在他们身侧与他们并肩前行的只有时间。

    他们在独自长大的童年中,更多地认识了自然与周遭的世界, 也敏锐地拥有了更多洞悉美的能力。

    相较于苦难,他们更想表达孩子们本就值得更好的未来。

    从主题上说, 更改一下也没什么问题。

    何慕应了:“您有什么建议吗?”

    “我看李白的《朝发白帝城》就挺不错,孩子们也学过,”赵禹说,“‘轻舟已过万重山’1多好的寓意。”

    诗仙的诗自然余韵深厚,但此时说“轻舟已过万重山”1未免太早,这些孩子的人生中还有太多的高山要攀。

    何慕心里想的是用李大钊先生的《青春》选段,或者梁启超先生的《少年中国说》选段,权衡之后选了后者。

    赵禹听了之后也满意这个答案,同学们的课本上学过,也积极昂扬,带着令人热血沸腾的少年意气。

    和导演交涉后,何慕靠边站了,她仍不大好。

    一上午,她见向繁洲接了五六个电话,才真的意识到他平时是真的忙得不可开交。

    放中午饭时。

    见何慕和向繁洲都没上前来领,赵禹拎着两份盒饭过来:“何总监吃饭,我们准备得多,给你一起来的小同志也拿了一份。”

    向繁洲颔首,却有点被戳中笑点,他第一次被如此称呼,但心里莫名是满足的,这话说得跟他是何慕的私有物似的。

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