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    度来看，双方都有过错，不管小刘老师当时是不是气昏了头，为人师表，都不该对学生说出那样的话；而班里这帮男生二话不说就上去跟老师动手，也是不应该的。

    他原本的处理意见是双方互相道个歉，日后课上好相见……但后来发现不太现实，因为双方都坚持要让对方先道歉。

    而从学校的角度来看，这处分也是相当难下——开除个把人也是万万行不通的，先动手的那个开不得，理由大家都心知肚明；但要是开除别的学生，那就更说不过去了。

    如果参考多年前类似事件的处理方法——停课，依然行不通，大半个班的学生都动了手，这课一停，实在是耽误学习进度。

    学校只好先让这帮男生回去写检讨，交齐之后送到了小刘老师那，先安抚一下他蒙上巨大阴影的心灵。

    数十篇检查看起来言辞诚恳，反省深刻，尽管都是来自同一个网站，但格式、风格各不相同。

    数学老师简单看了几眼，听见教导主任在旁边咳嗽了一声：“那个，刘老师啊，对这件事，校领导们都表示非常痛心，强烈谴责犯错学生的冲动行为。领导刚才开完会，打算把参与的学生全部停课记过处理，让他们都回家好好反省，长个记性！你看这个处分力度还可以吧？ ”

    不等刘老师答话，教导主任又严肃地说：“马上要到的月考，他们也一个都不许参加！全部待在家反思，没有成绩！”

    “……”刘老师不傻，从他的话里听出了言外之意，不好揣着明白装糊涂，只好握着一沓检讨书表了态，先感谢了校领导对他的关心，又担忧地表示影响月考就不太合适了。

    教导主任先跟他客套了几轮，说这个行为的性质过于恶劣，怎么处分都不为过，目无师长的学生即便取得再好的成绩，将来也难成栋梁云云，又问他伤好的怎么样了，在得到“没大事了”的答复后，脸上呈现出一点恰到好处的为难之色，问他：“那依刘老师的意思，怎么处理这帮犯错的学生合适呢？ ”

    刘老师不得不自己想了个折中的法子，让领头学生的家长到办公室来谈一谈，家长给个态度，这事就算揭过去了，不耽误他们月考。

    教导主任大喜，圆满地结束了套路，把任老师和唐染、元澈叫到他办公室来，亲自转达了一下刘老师的意思，希望他们明白校领导的一片苦心。

    主任的意思表达得很明白，如果他们不愿意配合的话，那就只能全班男生一起停课接受处分。

    唐染的语气中没带任何情绪：“我爸没空。”

    教导主任生生被他噎了一下，恨铁不成钢地望着他：“唐染，你是真不明白还是装不明白？这事要按规矩办，那就是开除学籍，没有商量！给你机会你还不知道珍惜，这是看在你爸的面子上！”

    唐染原本毫无波澜的神色僵了一瞬，嘴角扯出抹自嘲的笑。

    最后不太知道自己是怎么走出的办公室。

    说不出来什么滋味，就是觉得有点可笑……不是冲别人，是冲着自己。

    以为脱身了、自由了，事实立马给了他劈头盖脸的两巴掌——你以为的独立是什么，自欺欺人，虚幻得可笑。

    真要有点什么事，还不是靠唐明华罩着。

    他脑子里最后没有别的，反反复复都是唐明华骂过不只一次的两个字——废物。

    元澈一言不发地走着，看得出来