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独自一人带着强烈的求生意志，撑到救援人员赶来的那一刻。”

    “我们把这种方式，称之为心理干预。”

    “这就是我这节课要给你们讲解的内容。”说罢，转过身，潇洒地在旁边的黑板上写下“心理干预”四个大大的粉笔字。

    下面一群学生紧张地开始翻书找目录。

    颜景回头一笑：“不用翻书，我讲的内容，书上没有。”

    “……”学生们都有些跟不上他的思路，面面相觑。

    “你们不要用那么震惊的目光看着我，我这是在严肃地给你们讲课。”颜景淡淡地说，“还感动于电影里那份伟大爱情的同学，请你们快点回一下神。”

    “很好，我看到你们的表情，就知道你们的注意力已经集中到了我这里。”

    “那么，我接着讲心理干预。”

    见台下的学生都聚精会神地听着，颜景满意地笑了笑，清了清嗓子说：“心理干预，常常用在重大事故之后，比如地震、车祸等灾难，痛失亲人后的情绪很容易受到影响。这些突如其来的事故往往会引起人们思维的改变，有时甚至转化成慢性的状态，长期积压在心底得不到治疗，很可能演变成精神上的疾病，比如，抑郁症，被害妄想症等。我们提出早期心理干预的目的，就在于帮助这些人度过正常的悲哀反应过程，使他们能够正视痛苦、重拾信心，找到新的生活目标。”

    颜景讲课从来不看课件，也没有带参考书，站在讲台上，拿起话筒便滔滔不绝地讲下去，思维清晰又有条理，认真听他讲课，很容易理解他所要讲述的内容。

    他的声音非常沉稳，脸上始终带着淡淡的微笑，那副从容不迫的样子，仿佛他不是在讲课，而是在给大家讲一些有趣的故事。从一些经典病例，以及他在国外的一些见闻入手，层层剖析，把心理干预的概念和过程讲得非常的明确。

    很多学生听到后面，甚至听得入了迷，整个课室极为安静，只剩下他清朗的声音透过麦克风的放大，反复回荡在耳边。

    听他讲课，像在听一段有趣的演讲一样享受。

    戎紫坐在最后一排，看着讲台上的他，三十来岁，看上去依旧很年轻，讲起课来，那么的有风度，有魅力……

    那个人，是自己喜欢的人。很快，他就会变成只属于自己的恋人。他很多的秘密，只有自己才知道。也只有自己，可以拥抱他，亲吻他，陪在他的身边，每天都看着他。

    其他人只能惊艳于他的风度和气质，却连他一片衣角都摸不到。

    突然有些得意起来。

    感觉像是捡到宝了一样。

    想起前天他答应考虑跟自己正式交往，戎紫的心头又是一阵热血沸腾。不禁暗暗下了决心，颜叔，我一定不会辜负你的，我会努力成为让你喜欢并且骄傲的爱人……

    于翔坐在旁边，很想表达自己对颜大叔的崇拜，可又不能出声，急得要命，见戎紫一直莫名其妙地微笑着，终于忍不住凑过来，压低声音问道：“表哥你笑什么啊！笑了一节课了！”

    戎紫回头看了他一眼，没有回答这个问题，露出个意味深长的淡淡的笑容。

    于翔快被憋死了。

    就在这时，下课铃声突然响起，颜景停下讲述，微笑着说：“好了，中场休息十分钟。”

    听得入迷的同学们这才回过神来，上厕所的赶紧跑了