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    优，老师同学眼里的好学生，家长眼里的别人家的孩子。要是许盛能够多和这种优秀学生交流，相信一学期耳濡目染下来，定会发现人生真正的道路，树立起正确的学习观和价值观。

    没有教不好的学生，只有不努力的老师。

    于是许盛站在教师办公室里不到三分钟，发现孟国伟找他谈话的内容和预想的不太一样。

    孟国伟骂归骂，骂完话题一转：“刚分班，对班级同学是不是还不太熟悉？”

    许盛把检讨交上去，孟国伟低头看了一眼，通篇鬼画符，也不知道他是怎么照着念完的，第一个被划掉的“操”字倒是写得很标志。

    许盛交完检讨说：“是不怎么……”不怎么熟。

    ‘熟’字还没来得及说，孟国伟又说：“不熟悉不要紧，同学之间交往得主动一点，积极参与，多联系联系就熟了，这样，我给你介绍一下咱班邵湛同学。”

    邵湛。

    这个名字许盛有印象。

    就是张峰昨天念叨半天却没见着，拉了年级第二二十多分的那位学神。

    但是这话听着不对。

    介哪门子的绍？

    孟国伟喝了一口水，大有要讲三天三夜的架势：“咱班邵湛同学……”

    孟国伟和许盛想得完全不一样，他以为昨天他已经说得够清楚了：你少管我，我也不招惹你，大家相安无事。

    这要搁了其他老师，保准懒得再多花精力在他身上。

    许盛虽然不清楚孟国伟葫芦里到底卖的什么药，他直了直身子，打断道：“我不想认识。”

    他这话显然说得晚了一步。

    身后传来一声：

    “报告。”

    第四章

    这个点办公室里的人很多，都是各班赶着升旗仪式结束来办公室交作业的课代表，但这一声听着实在让人难以忽视，像炎炎夏日里突然冒出来的一股凉气。

    难以忽视之余甚至有一丝耳熟，以至于许盛在这片喧闹得如同菜市场的地方将“报告”这两个字听得格外清楚。

    “你来得正好，”孟国伟放下水杯，“作业收齐了？”

    “差一份。”

    许盛漫不经心地垂着眼，先看到一抹灰蓝色校服衣角，然后身侧那人把一叠作业放到桌上，于是许盛目光往上挪两寸，看到一只骨节分明的手横在眼前。

    腕骨突出，手指很长。

    孟国伟想问差谁，看到边上刚从检讨台上下来的那位就反应过来这问题压根不需要问，又说：“你昨天请了假，对班级里人还不太熟悉。刚好这位没交作业的人就在这，你们……认识认识，以后收作业也方便。”

    “我从来不交作业，方便不到哪儿去。”

    许盛说着看到了边上那位学神的正脸，邵湛也正好闻言向他看去，四目相对间，他嘴里剩下的那句“还有别的事没有”转了个弯：“……怎么是你？”

    还是那身过于板正的校服。

    少年由于肤色白，头发衬得异常黑，五官其实长的很突出、全靠那一副“离我远点”的冷淡表情才冲淡一部分五官带来的侵略性，往那一站仿佛整个人都和周遭隔开了。

    许盛之前那个关于“六中校服有那么好看吗”的问题得到了答案，因为在办公室那么多穿校服的人里头，只有他穿得出挑罢了。

    孟国伟简直喜出望外，欣喜之情溢于言表：“你们认识？”