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    齐的叠放在角落。

    他轻指了一下床榻，落花心领神会，听话的爬上床铺，学他刚才的样子坐好。

    “打坐入定，闭目盘膝而坐，调整气息出入，手放在两膝之上，不想任何事情。初学盘膝，必然会发生麻木或酸痛的现象，要忍耐。练习久后，自然渐进于自然。”

    “那要一直麻木，腿岂不是要废了？”

    那人看了她一眼，落花吐了吐舌头，不敢再言。

    听他又说：“如果麻木到不能忍受时，可将两腿上下交换；再不能忍受，可以暂时松下，等麻木消失后再放上去。如果可以忍耐，听其极端麻木，直至失去感觉，此后它能反应，自然恢复原状，经过这样的阶段，几次之后，盘坐时便不会再麻木了。”

    “师父，你也是这么过来的吗？”

    “每个人都是这么过来的。”

    “打坐的基本内容有三：不动心，数息，破生死关……”

    “师父，我不懂。”

    “我当时也不懂，我的师父就是这么教我的。”

    “师父，你也有师父吗？”

    许是嫌她烦了，那人不再理她，在书架上挑了本书，坐在桌前，漫不经心道：“闭上眼睛，不要说话，照我教你的做，凝神静气。”

    很快小女孩儿就失去了耐心，微微睁眼看他，他已经拿了笔墨在写字。

    似背后也长了眼睛一般：“不可睁眼。”

    落花忙闭了眼睛，又坚持了一会，腿果然麻木没有知觉：“师父我腿麻了！”

    见那人没有理她，落花悄悄跳下床来，绕到他的身旁，宣纸上端正的小楷，她照着轻声念起来：“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕□□……”

    小女孩儿的声音甚是清脆悦耳，念的也很是欢快，哪里能懂得这阙词里的深意。

    “你认字？墨玉教的？”那人这才回过神来，虽然面色冰冷，毫无表情，但是声音里却流露出了惊讶。

    落花颇为得意的说：“我不仅认字，我还知道这词的意思，这是离别之后思念对方的一阕词！”

    那人没有答她，停下笔来，若有所思。

    小人儿眼珠子一转，嬉笑着问那袭白衣：“师父你在想谁？”

    对方依然没有回答她，但是她却兴致不减，学着大人的样子踱起步来，还念着剩下的半阙词：“记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。”

    念完看他依然没有说话，只低头看字，淡漠疏离的神色里闪现出一丝落寞，落花又不合时宜的追问：“师父你想起了过去的事？谁是你的小苹呢？”

    他搁下笔，正色问她：“为何不打坐了？”

    “师父我腿麻了，活动一下，马上就去！”

    “去吧。”

    落花只得又爬上床铺，刚摆好姿势，听得咯吱一声响，睁开眼来，他已经不在屋里了。

    没有人看着，小孩子就自由多了，腿麻了累了就下来玩一会，好了又爬上床去，如此几番折腾，反而更饿了，忍耐到中午时分，又想起了墨玉留下的白面馒头。屋前屋后都找了一遍，师父不在，松了一口去，奔奔跳跳的跑去自己的屋子。啃了一个馒头，手里还拿着一个馒头，又慢悠悠的往师父的庐舍走去。

    师父还是不在，落花有点扫兴了，百无聊赖的坐上床铺