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以不用？

    柳恣翻了一下没有关闭的页面，又看了眼操作痕迹和历史，找到了辛弃疾的笔记和作业。

    原先的学校分初高中，时空异变以后直接分为小学和中学的一到六年级。

    而辛弃疾学的很杂，明显一直在探寻不同的方向。

    他的化学和物理长进的很快，历史测验成绩从二十多分涨到了现在的五十多分。

    语文课本只翻阅过，进度22.5%，似乎是对现代散文的兴趣一般。

    数学作为基础课程，一直有很多没搞懂的地方，在各种术语解释的词条旁边都画了重点符号。

    能够在一个月的时间里弄懂PAD的使用手法，还开始系统的学习各学科知识，对于一个古代人而言已经很不错了。

    辛弃疾没想到这皇帝一言不合开始翻自己的作业和卷子，面上露出几分窘迫来，只小声辩解道：“还在学……”

    柳恣拿了笔在屏幕上改完了剩下的那张卷子，抬眼看向他道：“生物书是都看不懂？”

    卷子和书都有反复打开的痕迹，但是浏览进度2%。

    辛弃疾苦笑道：“这人体的东西，莫非都是拆开胸膛看的？”

    “几百年前是这样。”柳恣说到这，忽然意识到两个人不是一个时间线的人，又改口道：“现代医学是在前人的基础上不断总结和改良的，生物学也是如此。”

    “生物圈、细胞、显微镜什么的，虽然有搜过相关的词条和视频，还是有很多不懂的地方。”辛弃疾撑着下巴道：“我们国家的读书人只用学诗书之论，没想到你们这边要考这么多东西。”

    “我也很奇怪。”柳恣看向他，露出同样好奇的表情：“你们只学那些仁义之论，怎么去管理国家？”

    “怎么不能？”辛弃疾反问道：“君子以仁德治天下，学了四书五经可以体恤百姓，是最本真的学问。”

    “是这样吗？”柳恣看着他道：“那山洪暴发、地震海啸，或者疫病爆发、人口膨胀的时候，你们也用仁德来解决问题？”

    道德什么时候成为治国的万金油了？

    辛弃疾露出不服气的神色来：“那些难道不是天灾吗？人如何能对抗天灾？”

    “为何不能？”柳恣直接滑出新的窗口，给他看抢险救灾的视频，还把治疗疫病的旧新闻报道翻出来，一样样的给他看：“不发展总结科技，单纯靠诗文来解决问题？”

    工程、医药、数理，哪个不是能撑起国家的栋梁。

    就连法学也能实打实的服务到位——

    而道德？

    哪怕给所有的孩子从小就用道德洗脑，照样还是有治安问题和刑事案件，人性的恶是被环境影响而不是靠背书就能解决的。

    辛弃疾一时反驳不了他的问话，可是如果赞同他的观点，等于承认自己过去二十年学的东西都是无用之论。

    柳恣今天问他的这个问题，他确实也在过去的十几天里问过自己无数次了。

    哪怕赵青玉和柳恣不承认，他也可以从无数痕迹中确定，这些人来自于千年以后。

    他们的历史是真实存在的，吃穿用度也都是千年之后的东西。

    正因如此，辛弃疾才有些混乱和迷茫。

    他本身年纪尚轻，一方面被儒学教育了二十年，深以为仁义礼智信是传世的精髓，可这个临国把他们斥之为‘奇淫技巧’的东西奉为圣学，无论小孩大人都在钻研此物。