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不住笑了出来，对他调侃道：“写得很好。不过可得小心藏好，千万不能让像徐媛那样儿的同学看见，不然肯定不会放过你。”

    周涛原本紧张得手都在抖，乍得到林安这样的反应甚至肯定，惊讶地整张脸都抬了起来，一双眼中更充满了欣喜与不可思议。

    林安将他的神情看在眼里，笑了笑又问：“写了多久了？”对方重又低下头，讷讷回答：“没、没多久。”说着像是怕被责怪似地飞快抬了一下头，继续毕恭毕敬地低声道：“刚开学的时候……开、开始写的……”

    林安点点头，将本子合上，温和地递还给了对方，“没想到我们班的数学课代表文采也这么好，老师平时看你写的作文和交上来的周记，还误以你只会写议论文呢。”说着又微微一笑，开了个小小的玩笑：“好好加油，老师看好你。以后万一出书了，可别忘了送老师一本。”

    对方脸红到脖子根，窘迫却难掩兴奋地坐在位子上。

    林安见他似乎稍稍卸下了防备，便趁机又与他多聊了会儿，斟酌着语重心长道：“但同样的，老师也希望你能跟你笔下的主人公一样，尽量与周围的环境多接触，融入这个7班这个大集体，如果愿意的话，多结交几个朋友，没事的时候，也能有人一块儿打个球或聊个天儿。”

    谁知周涛一听到这个话题，整个人突然又恢复到了十分紧张的状态。林安暗自将他的反应看在眼里，心中不由奇怪，不知对方这对人际交往的强烈抵触究竟因何而来，却没多问，只想了想后又换了个方式激励对方道：“我知道……这个改变的过程或许很难，但老师还是希望有一天能看到你更开朗自信的一面。你其实比很多人都优秀，成绩我们就不说了，你看，今天又让我发现了居然还会写这么大一个闪光点，不能怪徐媛当初紧缠着你不放。”

    对方听他竟将众师生都避如蛇蝎的和早恋搭边的事情如此轻描淡写地讲出来，不由比刚才更惊讶了几分，忍不住就抬起头看向了他。

    林安对上他的目光，又是温和地一笑，轻声道：“是不是不敢相信？”说着佯装出一副不解地模样，“林老师居然拿这种事情说笑……”

    周涛紧绷的脸上终于在此时露出了一丝微笑，虽异常微小，还是被密切关注着他的林安观察到，他停了停，片刻后又继续温柔开口：“其实老师从不反对所谓的‘早恋’，你们能在这个年纪拥有这样一份情感，无论对象是谁，都是件很幸运的事，说实话，老师当初第一次喜欢一个人的时候，也没有比你们大多少，那时候风气可是比现在还要严一些。”

    一番话说下来，周涛的心防明显又卸下来了一些，林安看了看时间，发现离这一节课结束尚有一段距离，便干脆同对方闲聊起来，而话题也并没有纠缠着对方的性格等问题不放，多是跟对方交流些自己还在读书时看过且印象深刻的书。氛围逐渐在林安的温声细语中变得松弛，周涛多数时候虽仍是默然不语，但已不复起初那般小心翼翼和警惕。

    直到临近活动课下课，林安才又婉转地再将话题转移回了自己这次谈话的本身目的上，循循引导道：“其实读书和成长有许多共通的地方，都需要长年累月的积累，再加上逐步地磨合和转变，也许有时候收效甚微，但只要耐得下心来，沉得住气，不轻易放